エンゲージメント
自律型人材へのアップデート
変化を「成長の伸びしろ」に変える、クリエイティブキャリア
不確実なVUCA時代において、従来の「階段型キャリアパス」は限界を迎えています。
自分自身の価値観（Wants）、組織の期待（Needs）、そして社会の変化を統合し、
内発的動機に基づいた「心理的成功」を実現するための、対話型キャリア開発プログラム。
日付
タイトル
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原因は、キャリアの「OS」が
旧来型のままであることにあります。
「社会的成功」への依存 と、「心理的成功」の不在
従来のキャリア観は、昇進や昇給といった外的な報酬を目指す「社会的成功」に偏っていました。しかし、終身雇用前提が崩壊し、未来が不透明な現代では、この指標だけではエンゲージメントを維持できません。
「階段型（線形）キャリア」モデルの機能不全
かつての安定した時代には、組織が用意したルートを一段ずつ登る「階段型キャリアパス」が有効でした。しかし、急速に状況が変化するVUCA時代において、この固定的なモデルに固執することはリスクとなります。
解決のカギは「自分・組織・社会」を
統合する、未来志向のキャリア再構築
単なるスキルの棚卸しにとどまらず、
多角的な視点から「働く意味」をアップデートすることが、
自律型人材への変革を促します。
こんな課題はありませんか？
「指示待ち」から脱却できず、自律的に動ける人材が育たない
従来の「言われたことをこなす」だけの働き方に限界を感じていながらも、
自らキャリアを設計し、主体的に物事を判断して動ける「自律型人材」へのアップデートが進まな い。
社員の価値観が多様化し、従来のキャリアパスではエンゲージメントが維持できない
終身雇用の崩壊やジョブ型雇用の拡大により、会社が用意した一律の昇進ルートだけでは社員のモチベーションを繋ぎ止められず、個人の「やりたいこと」と組織の「期待」にズレが生じている。
VUCA時代の変化を「リスク」と捉え、現状に停滞してしまっている
予測不能な社会変化に対して不安を感じるばかりで、変化を自らの成長機会や「伸びしろ」と捉え直す思考力が不足しており、未知の状況に対して柔軟に対応できる人材が不足している。
「心理的成功」を軸とした
内発的動機づけ
外的な報酬や名誉を目指す「社会的成功」だけでなく、仕事を通じて自ら達成感を得る「心理的成功」を定義し、個人の「ありたい姿」を明確にします。
Hands・Wants・Needsの
重なりを拡げる
保有能力（Hands）、やりたいこと（Wants）、求められる役割（Needs）の3つの円の重なりを意識的に拡げ、変化に柔軟に対応できる「伸びしろ」を最大化します。
自分・組織・社会を繋ぐ
「3軸統合アプローチ」
個人の価値観（Wants）だけでなく、組織の期待（Needs）や社会の変化を統合的に捉えることで、貢献と自己成長が両立する持続可能なキャリアプランを描きます。
「対話」による
思考の枠組みの拡大
自己・他者・社会との深い対話を通じて、表面的な経験の裏にある真の強みや価値観を発掘し、現状を打破する「健全なハングリー精神」を呼び起こします。
クリエイティブキャリア研修の強み
人生の「波」から真の価値観を掘り起こす、多角的な自己理解
履歴書に書くような「表向きの経歴」ではなく、自分の感情が激しく動いた瞬間を深掘りすることで、仕事の壁にぶつかっても折れない「自分だけの軸（働くモチベーションの源泉）」を再発見できます。
「やりたい」と「期待」を一致させる、3軸統合アプローチ
「会社から言われたからやる」という受動的な姿勢を、組織の期待と自分のやりたいことを重ね合わせることで、「自分の成長のために、今の役割をどう活かすか」というWin-Winな攻めの姿勢に変えていきます。
プロの「対話」で思考のブレーキを外す体験
一人での内省には限界がありますが、客観的な視点を持つプロとのやり取りを通じて、自分では当たり前だと思っていた強みや、無意識に作っていた「自分はここまで」という思考の枠組みを突破できます。
未来予測データが刺激する「健全なハングリー精神」
「今のままでいいや」という停滞感を打破し、未来の社会変化と自分の理想とのギャップをポジティブな「伸びしろ」と捉え直すことで、自発的に新しいことを学び、挑戦したくなる意欲に火をつけます。
受講者の声
「キャリア＝仕事」という思い込みが外れ、
人生そのものとして捉え直せた
「キャリアとは仕事の経歴だけでなく、自分の人生そのものであると理解しました。人生の時間の大半をかける仕事と、自分の人生観を掛け合わせることで、これからの生き方・働き方が明確になりました。」
理想との「ギャップ」を、ポジティブな「伸びしろ」と思えるようになった
「今の自分に足りないものに目を向けて不安になるのではなく、理想像と現在地のギャップを『これからの伸びしろ』と捉え直すことができました。現状に満足せず、次なる挑戦へ向かう意欲が湧いています。」
会社からの「期待」と、自分の「持ち味」が初めて繋がった
「組織から求められる役割（Needs）と、自分の特性や強みがどうリンクするのかを深く検討できました。単に役割を全うするだけでなく、自分ならではの特性をどう活かしていくか、具体的なイメージが持てました。」
講師紹介
川辺 晶弘
株式会社チーム医療ラーニング
アイデンティティー・パートナーズ株式会社
わたし・みらい・創造センター（企業教育総合研究所）研究員/講師
【経歴】
ソフトウェア・システム会社にて、新規事業の立ち上げ、法人向けシステムの導入・指導・営業に携わる。
社内では新入社員や部下の教育・指導・相談業務を行う。
その後、教育研修会社にて、メンタルヘルス・臨床医学（心理療法・カウンセリング）・コミュニケーション・
コーチングに関する研修の企画・開発・講師を務める。
併せて、職場のメンタルヘルス支援や心理カウンセリングに携わる。
その間、国内外の一流心理療法家から、心理療法の理論・技法、グループアプローチなどを学ぶ。
その後、株式会社チーム医療ラーニング、株式会社チーム医療ラーニングＳとして独立。
アイデンティティー・パートナーズ株式会社では、「わたし・みらい・創造センター」にて研究・開発業務
に従事している。
【保有資格】
・公認心理師
・産業カウンセラー
・ICC認定国際コーチ
佐々木 啓
株式会社チーム医療ラーニング
アイデンティティー・パートナーズ株式会社
わたし・みらい・創造センター（企業教育総合研究所）研究員/講師
【経歴】
1998年 臨床医学・心理療法の研修を専門家に提供する株式会社チーム医療に入社。以来20年以上にわたり心理療法研修のマネジメントに従事。国内外の一流心理療法家の技能と研修ノウハウを学ぶ。
2008年 講師として研修を開始。コミュニケーションスキルアップ、NLP、コーチングなど。
2014年 「心理療法を応用した子供への関わり方」をテーマに、幼稚園、保育所、児童館等で個人的に講演を開始。
2020年 株式会社チーム医療ラーニングとして独立。代表取締役に就任。
【保有資格】
公認心理師
ICC認定国際コーチ／同チームコーチ／同ライフコーチ
ICNLP認定NLPトレーナー
IOA（一般社団法人鬼ごっこ協会）公認指導員・審判員3級ライセンス
プログラムの目的と狙い
ビジネスモデル思考（MBA講義準拠） を通して、自社の経営資源・MVV（ミッション・ビジョン・バリュー）を再認識し、エンゲージメントを高める
部門横断の対話型ワークショップで相互理解と共通言語を創出
OJTトレーナーが何をどのように教えたらいいのかわからない